{"id":191517,"date":"2022-03-07T06:04:17","date_gmt":"2022-03-07T09:04:17","guid":{"rendered":"https:\/\/franciscanos.org.br\/vidacrista\/?p=191517"},"modified":"2022-03-07T06:04:25","modified_gmt":"2022-03-07T09:04:25","slug":"campanha-da-fraternidade-2022-e-a-arte-de-escutar-como-jesus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/franciscanos.org.br\/vidacrista\/campanha-da-fraternidade-2022-e-a-arte-de-escutar-como-jesus\/","title":{"rendered":"Campanha da Fraternidade 2022 e a arte de \u201cescutar\u201d como Jesus"},"content":{"rendered":"
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Imagem: Annibale Carracci – Cristo e a Mulher Samaritana – Wikimedia Commons\/dom\u00ednio p\u00fablico<\/em><\/p><\/div>\n

Robson Ribeiro de Oliveira Castro Chaves<\/strong><\/p>\n

Ao observarmos o caminho feito pela Igreja do Brasil sobre a campanha da Fraternidade de 2022, temos a oportunidade de rever alguns aspectos sobre a educa\u00e7\u00e3o e sobre a rela\u00e7\u00e3o que temos com a sociedade e todos os atores envolvidos nessa realidade. Sendo assim, diante do tema \u201cFraternidade e Educa\u00e7\u00e3o\u201d, o m\u00e9todo \u201cVer, Julgar e Agir\u201d, em 2022, assumir\u00e1 a realidade do \u201cEscutar, Discernir e Agir\u201d.<\/p>\n

Na proposta de Escutar, encontramos o desejo de constru\u00e7\u00e3o de um progressivo processo ensino-aprendizagem que nos coloca frente aos desafios atuais e \u00e0s poss\u00edveis respostas. Jesus, antes de ensinar, escuta o Pai, aprende com Ele, tem outro olhar sobre os fatos e acontecimentos. Escutar \u00e9 mais do que ouvir; \u00e9 o ponto de partida para acolher, compreender e transformar a realidade. Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 adestramento ou simples transmiss\u00e3o de conte\u00fados, \u00e9 levar a pessoa a ser sujeito. Sendo assim, duas li\u00e7\u00f5es sobre o ato de Educar: 1. valoriza\u00e7\u00e3o da pessoa como princ\u00edpio da educa\u00e7\u00e3o e 2. a corre\u00e7\u00e3o, que \u00e9 conduzir ao caminho reto, sabendo como interagir com as diversas realidades.<\/p>\n

Diante de uma realidade de grandes desafios e constantes problemas, em que a pandemia da Covid-19, vivenciada pelo mundo inteiro, j\u00e1 fez milhares de v\u00edtimas. N\u00e3o podemos menosprezar o n\u00famero de mortos; s\u00e3o vidas humanas abreviadas pela Covid-19. Essa realidade \u00e9, acima de tudo, um caminho que exige cuidado, zelo \u00e9tico pelos que mais sofrem. Sendo assim: \u201cA realidade da educa\u00e7\u00e3o nos interpela e exige profunda convers\u00e3o de todos. Verdadeira mudan\u00e7a de mentalidade, reorienta\u00e7\u00e3o da vida, revis\u00e3o das atitudes e busca de um caminho que promova o desenvolvimento pessoal integral, a forma\u00e7\u00e3o para a vida fraterna e para a cidadania.\u201d (Texto Base CF 2022, n\u00ba 5).<\/p>\n

Dessa forma, a Campanha da Fraternidade nos convida a escutar os ensinamentos de Cristo, que se coloca como servo e atento aos que mais precisam. Ele \u00e9 o modelo, ele \u00e9 o Educador que nos d\u00e1 a condi\u00e7\u00e3o de aprender com nossas realidades e em nossos contextos, ou seja, aprender sobre os fundamentos do ato de educar observando a realidade de cada um.<\/p>\n

Infelizmente, o ser humano n\u00e3o se coloca a escutar, somente deseja falar sem dar aten\u00e7\u00e3o \u00e0quilo que mais necessita. O ser humano se tornou mais uma mercadoria a ser utilizada e descartada. Com a atual cultura do descart\u00e1vel, como nos apresenta o Papa Francisco, h\u00e1 uma tend\u00eancia a tornar a vida humana como \u201cparte do neg\u00f3cio\u201d, algo que se pode barganhar.<\/p>\n

Dessa maneira, o Papa nos apresenta a necessidade de escutar a sociedade e afirma que \u00e9 a condi\u00e7\u00e3o mais necess\u00e1ria, principalmente em tempos t\u00e3o dif\u00edceis e obscuros. \u201c\u00c9 preciso inclinar o ouvido e escutar em profundidade, sobretudo o mal-estar social agravado pelo abrandamento ou cessa\u00e7\u00e3o de muitas atividades econ\u00f4micas.\u201d<\/p>\n

Por isso \u201cuma educa\u00e7\u00e3o humanizada n\u00e3o pode limitar-se a fornecer um servi\u00e7o de forma\u00e7\u00e3o, mas tamb\u00e9m cuidar dos seus resultados no horizonte das capacidades pessoais, morais e sociais dos participantes no processo educativo. N\u00e3o se pede simplesmente ao professor para ensinar e ao aluno para aprender, mas exorta cada um a viver, estudar e agir de acordo com as premissas do humanismo solid\u00e1rio.\u201d (Texto Base, n\u00ba 227).<\/p>\n

Destarte, s\u00f3 ser\u00e1 poss\u00edvel compreender essa realidade se a educa\u00e7\u00e3o for priorizada, sendo algo necess\u00e1rio para uma mudan\u00e7a no mundo. Sendo assim, a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 a promotora de uma grande mudan\u00e7a; traz para o contexto uma condi\u00e7\u00e3o privilegiada para uma grande abertura e descortina em nossa frente novas possibilidades. Sendo assim, somente com a uma educa\u00e7\u00e3o integral \u00e9 que conseguiremos chegar a uma condi\u00e7\u00e3o mais humana e solid\u00e1ria.<\/p>\n

Portanto, a Educa\u00e7\u00e3o Integral deve ser assumida por todos e por todas, principalmente com o foco no processo formativo de crian\u00e7as, jovens e adultos. Tudo isso deve ocorrer em uma grande sintonia para colaborar nos processos de aprendizagens que atuam dentro e fora da escola, nas casas e em todos os locais, colaborando assim na forma\u00e7\u00e3o integral do ser humano. Por isso, a proposta de uma educa\u00e7\u00e3o integral que zele pelo bem dos indiv\u00edduos\u00a0 \u201c\u00e9 um dos caminhos mais eficazes para humanizar o mundo e a hist\u00f3ria\u201d, como afirma o Papa Francisco ao lan\u00e7ar o Pacto Educativo Global, propondo ao mundo todo uma alian\u00e7a em prol de uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva e atenta aos problemas atuais.<\/p>\n

E ele continua ao afirmar que a constru\u00e7\u00e3o de nova realidade educacional mais amorosa e comprometida: \u201cA educa\u00e7\u00e3o \u00e9, sobretudo, uma quest\u00e3o de amor e responsabilidade que se transmite, ao longo do tempo, de gera\u00e7\u00e3o em gera\u00e7\u00e3o. Por conseguinte, a educa\u00e7\u00e3o apresenta-se como o ant\u00eddoto natural \u00e0 cultura individualista\u201d.<\/p>\n

Destarte \u201cEscutar sup\u00f5e proximidade, sem a qual n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel um verdadeiro encontro. A escuta permite encontrar o gesto e a palavra que nos desinstala da condi\u00e7\u00e3o de espectador.\u201d (Texto Base, n\u00ba 26). Para tanto, \u00e9 nesta proposta de escutar que Jesus transforma a sociedade de sua \u00e9poca. A sua pedagogia \u00e9 a escuta daqueles que o buscam.<\/p>\n

Assim, promover essa mudan\u00e7a, nos ajuda a compreender melhor a realidade. \u201c\u00c9 necess\u00e1rio educar para reverter essa tend\u00eancia de esvaziamento do coletivo e da crise do compromisso comunit\u00e1rio. A ilus\u00e3o do individualismo se fortalece em uma distor\u00e7\u00e3o da no\u00e7\u00e3o de individualidade e de uma desilus\u00e3o com v\u00e1rios projetos coletivos\u201d. (Texto Base, n\u00ba 39).<\/p>\n

Afinal, refletir sobre esse contexto nos ajudar\u00e1 a pensar que somente com a transforma\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00f5es educacionais em verdadeiras realidades de protagonismo no processo ensino-aprendizagem de todos os seus membros, construindo uma grande comunidade de aprendentes, ou seja, \u201cTrabalhar por uma educa\u00e7\u00e3o que promova a vida acima de qualquer outro valor, ajudando a resgatar a dignidade de cada pessoa humana, em um exerc\u00edcio permanente de fraternidade e solidariedade contribuir\u00e1 para o surgimento e desenvolvimento de uma nova humanidade\u201d. (Texto Base, n\u00ba 122).<\/p>\n

Enfim, o Texto Base convoca a uma reflex\u00e3o prof\u00e9tica sobre a educa\u00e7\u00e3o, ou seja, \u201cuma educa\u00e7\u00e3o para o cuidado com a casa comum, que valoriza a dimens\u00e3o l\u00fadica, o di\u00e1logo e o respeito, que acompanha e ensina o verdadeiro, o belo e o bom, em todos os contextos sociais\u201d. (Texto Base, n\u00ba 136). \u00c9 preciso escutar, abrir os ouvidos para que tracemos um caminho \u00e9tico pautado no zelo e no cuidado com o pr\u00f3ximo, preocupados com o bem comum. Jesus, com seu exemplo, nos mostra a realidade e como escutar, preocupar-se, atentar-se ao que o outro diz.<\/p>\n

\n

Robson Ribeiro de Oliveira Castro Chaves<\/strong>\u00a0\u00e9 mestre em Teologia pela Faculdade Jesu\u00edta de Filosofia e Teologia (FAJE), em BH, professor de teologia no Instituto Teol\u00f3gico Franciscano (ITF), em Petr\u00f3polis (RJ) e membro do Conselho Regional de Forma\u00e7\u00e3o (CRF) \u2013 LESTE II do CNLB.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Artigo de Robson Ribeiro de Oliveira Castro Chaves<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[26],"tags":[355],"yoast_head":"\nCampanha da Fraternidade 2022 e a arte de \u201cescutar\u201d como Jesus - Vida Crist\u00e3 - Franciscanos<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/franciscanos.org.br\/vidacrista\/campanha-da-fraternidade-2022-e-a-arte-de-escutar-como-jesus\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Campanha da Fraternidade 2022 e a arte de \u201cescutar\u201d como Jesus - Vida Crist\u00e3 - Franciscanos\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Artigo de Robson Ribeiro de Oliveira Castro Chaves\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/franciscanos.org.br\/vidacrista\/campanha-da-fraternidade-2022-e-a-arte-de-escutar-como-jesus\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Vida Crist\u00e3 - 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