{"id":83266,"date":"2015-04-09T13:59:54","date_gmt":"2015-04-09T16:59:54","guid":{"rendered":"http:\/\/franciscanos.org.br\/?p=83266"},"modified":"2019-01-24T12:57:57","modified_gmt":"2019-01-24T14:57:57","slug":"lancamentos-da-semana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/franciscanos.org.br\/noticias\/lancamentos-da-semana.html","title":{"rendered":"Lan\u00e7amentos da semana"},"content":{"rendered":"

\"MEU-LIVRO\"<\/a>Meu livro de ora\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n

Anselm Gr\u00fcn<\/strong><\/p>\n

Autor reconhecido mundialmente por suas obras sobre espiritualidade e autoconhecimento, Anselm Gr\u00fcn tr\u00e1s nesta nova obra uma sele\u00e7\u00e3o de ora\u00e7\u00f5es que s\u00e3o oriundas da tradi\u00e7\u00e3o beneditina e outras, que est\u00e3o pr\u00f3ximas ao esp\u00edrito beneditino. O autor escreveu tamb\u00e9m ora\u00e7\u00f5es inspiradas na experi\u00eancia das institui\u00e7\u00f5es mon\u00e1sticas. \u00a0\u00a0\u00a0 Para os monges, ora\u00e7\u00e3o significa: oferecer a Deus sua vida inteira, sua verdade mais \u00edntima, para que o Esp\u00edrito de Deus possa permear tudo em n\u00f3s, e nos transformar.<\/p>\n

Segundo Gr\u00fcn: Na ora\u00e7\u00e3o, ofere\u00e7o a Deus os meus sentimentos, as minhas afei\u00e7\u00f5es, os meus medos, para que, atrav\u00e9s deles, eu possa sentir Deus como o fundo mais rec\u00f4ndito da minha alma e onde encontro tranquilidade. Bento significa: \u201co aben\u00e7oado\u201d. Orar, para S\u00e3o Bento, significa tamb\u00e9m, colocar tudo sob a b\u00ean\u00e7\u00e3o de Deus: a mim mesmo, as pessoas e a realidade deste mundo, para que possamos vivenciar que tudo pode vir a ser uma b\u00ean\u00e7\u00e3o para n\u00f3s e que, n\u00f3s mesmos, somos uma b\u00ean\u00e7\u00e3o para as pessoas. O objetivo de orar, pedir, louvar e aben\u00e7oar \u00e9 \u201cque Deus seja glorificado em tudo\u201d.<\/p>\n

Autor reconhecido no mundo inteiro por seus in\u00fameros livros publicados em mais de 28 l\u00ednguas, o monge beneditino Anselm Gr\u00fcn, da Abadia de M\u00fcnsterschwarzach (Alemanha), une a capacidade \u00edmpar de falar de coisas profundas com simplicidade e expressar com palavras aquilo que as pessoas experimentam em seu cora\u00e7\u00e3o. Procurado como palestrante e conselheiro na Alemanha e no estrangeiro, tornou-se \u00edcone da espiritualidade e mestre do autoconhecimento em nossos dias. Tem dezenas de obras publicadas no Brasil.<\/em><\/p>\n

N \u00ba DE P\u00c1GINAS:\u00a0272<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

\"CRESCER-EM-COMUNHAO\"<\/a>Crescer em Comunh\u00e3o \u2013 Catequese Crismal<\/strong><\/h3>\n

Catequista e Catequizando – Volume 4<\/em><\/p>\n

A cole\u00e7\u00e3o Crescer em Comunh\u00e3o<\/em>, revista e ampliada, procura oferecer um itiner\u00e1rio de educa\u00e7\u00e3o da f\u00e9 para catequistas, catequizandos e fam\u00edlias, como caminho para o encontro com Jesus Cristo. Para isso, integra os elementos essenciais da inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 vida crist\u00e3, oferecendo encontros orantes e centrados na Palavra de Deus e no Magist\u00e9rio da Igreja.<\/p>\n

Esta edi\u00e7\u00e3o revisada traz tamb\u00e9m\u00a0subs\u00eddios destinados aos familiares, oferecendo-lhes reflex\u00f5es para acompanhar seus filhos em sua forma\u00e7\u00e3o crist\u00e3 e assim atender a miss\u00e3o evangelizadora da Igreja para a fam\u00edlia, compreendida como n\u00facleo vital da sociedade e da comunidade eclesial.<\/p>\n

Para desenvolver o processo de educa\u00e7\u00e3o da f\u00e9, visando propor uma experi\u00eancia de encontro \u00edntimo e pessoal com Jesus Cristo, os temas de cada volume se constituem de reflex\u00f5es orantes, fundamentadas na Palavra de Deus, para ajudar a fam\u00edlia na tarefa de assumir e viver plenamente a proposta de Jesus Cristo.<\/p>\n

Catequista –\u00a0<\/strong>N \u00ba DE P\u00c1GINAS:\u00a0152
\n<\/strong>Catequizando –\u00a0<\/strong>N \u00ba DE P\u00c1GINAS:\u00a0184<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

\"GENEROS-TEXTUAIS\"<\/a>G\u00eaneros textuais \u2013 pr\u00e1ticas de leitura escrita e an\u00e1lise lingu\u00edstica<\/strong><\/h3>\n

Vanilda Salton K\u00f6che <\/strong>e<\/em> Adiane Fogali Marinello<\/strong><\/p>\n

G\u00eaneros textuais: pr\u00e1ticas de leitura escrita e an\u00e1lise lingu\u00edstica<\/em> \u00e9 uma obra relevante no ensino de L\u00edngua Portuguesa. \u00c9 o resultado de uma pesquisa-ensino voltada para os g\u00eaneros textuais, desenvolvida na Universidade de Caxias do Sul \u2013 RS. A obra \u00e9 indicada tanto para alunos e professores do Ensino M\u00e9dio como do Ensino Superior.<\/p>\n

O livro segue a proposta dos Par\u00e2metros Curriculares Nacionais, no que se refere ao aperfei\u00e7oamento da compet\u00eancia comunicativa dos usu\u00e1rios da l\u00edngua e prop\u00f5e a leitura, a an\u00e1lise e a escrita de diferentes g\u00eaneros textuais, por meio de exerc\u00edcios diversificados, inovando ao apresentar sugest\u00f5es de atividades voltadas \u00e0 pr\u00e1tica de an\u00e1lise lingu\u00edstica.<\/p>\n

Nesse sentido, a gram\u00e1tica est\u00e1 a servi\u00e7o da leitura e produ\u00e7\u00e3o de textos e esse enfoque colabora para a forma\u00e7\u00e3o de usu\u00e1rios competentes da l\u00edngua, uma vez que considera as diferentes situa\u00e7\u00f5es comunicativas em que os g\u00eaneros s\u00e3o utilizados como instrumentos de intera\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n

Vanilda Salton K\u00f6che<\/strong> tem gradua\u00e7\u00e3o em L\u00edngua e Literatura de L\u00edngua Portuguesa e Francesa pela Universidade de Caxias do Sul e especializa\u00e7\u00e3o em Ensino de L\u00edngua Portuguesa e Literatura Brasileira pela mesma institui\u00e7\u00e3o. Tem mestrado em Letras na \u00e1rea de Estudos da Linguagem, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atua como professora da Universidade de Caxias do Sul nas disciplinas vinculadas \u00e0 leitura e escrita. \u00c9 coautora dos livros Pr\u00e1tica Textual: atividade de leitura e escrita; Leitura e Produ\u00e7\u00e3o Textual: g\u00eaneros textuais do argumentar e expor e Estudo e produ\u00e7\u00e3o de textos: g\u00eaneros textuais do relatar, narrar e descrever, editados pela Vozes. Coordena pesquisa voltada para a leitura, produ\u00e7\u00e3o textual e pr\u00e1tica de an\u00e1lise ling\u00fc\u00edstica a partir de g\u00eaneros textuais.<\/em><\/p>\n

Adiane Fogali Marinello<\/strong> \u00e9 licenciada em Letras e mestre Em Letras e Cultura Regional pela Universidade de Caxias do Sul.\u00a0 Atua em escola de rede p\u00fablica do Estado d Rio Grande do Sul, e \u00e9 professora da Universidade Caxias do Sul nas disciplinas vinculadas \u00e0 leitura, escrita e supervis\u00e3o de est\u00e1gios. \u00c9 coautora dos livros Leitura e Produ\u00e7\u00e3o Textual: g\u00eaneros textuais do argumentar e Estudo e produ\u00e7\u00e3o de textos: g\u00eaneros textuais do relatar, narrar e descrever, editado pela Vozes. Participa de pesquisa voltada para a leitura textual e pr\u00e1tica de an\u00e1lise lingu\u00edstica a partir de g\u00eaneros textuais.<\/em><\/p>\n

N \u00ba DE P\u00c1GINAS:\u00a0152<\/strong><\/p>\n

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\"PRATICAS-DE-LEITURA\"<\/a>Pr\u00e1ticas de leitura e produ\u00e7\u00e3o de texto<\/strong><\/p>\n

Rita de C\u00e1ssia Santos Almeida<\/strong><\/p>\n

O ensino de leitura e produ\u00e7\u00e3o de texto \u00e9 um processo cont\u00ednuo e por isso deve ser constante, estrat\u00e9gico e de responsabilidade de todas as \u00e1reas de todos os professores. Mas, como faz\u00ea-lo? Como ensinar a ler e a produzir textos?<\/p>\n

A leitura deve ser ensinada, como se ensina a fazer c\u00e1lculos: passo a passo, com verifica\u00e7\u00e3o e corre\u00e7\u00e3o de hip\u00f3teses levantadas durante o processo e contextualiza\u00e7\u00e3o. Isso deve acontecer por meio de a\u00e7\u00f5es sequenciais: antes de ler, durante a leitura e depois que se l\u00ea. Da mesma forma deve ocorrer com a produ\u00e7\u00e3o textual. Esta precisa de tempo, conhecimento pr\u00e9vio, acompanhamento, autoavalia\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m do mais, uma aprendizagem significativa depende tanto do aluno, motivado para tal, como da metodologia do professor.<\/p>\n

Por isso, Pr\u00e1ticas de Leitura e Produ\u00e7\u00e3o de Textos<\/em> tem o intuito de auxiliar o professor que trabalha na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica regular, Ensino M\u00e9dio ou em Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos. Esse aux\u00edlio possibilitar\u00e1 ao professor privilegiar todo o processo de atua\u00e7\u00e3o do aluno, sua capacidade de por em pr\u00e1tica a leitura compreensiva e interativa, bem como a produ\u00e7\u00e3o de textos nas m\u00faltiplas \u00e1reas do ensino.<\/p>\n

Rita de C\u00e1ssia Santos Almeida nasceu em Itapeva\/SP. Fez seu Magist\u00e9rio no Instituto Estadual de Educa\u00e7\u00e3o Prof. Ot\u00e1vio Ferrari. Cursou Letras, Pedagogia, Psicopedagogia, e Mestrado em Educa\u00e7\u00e3o Sociocomunit\u00e1ria. Foi professora efetiva no Ensino Fundamental, em Escolas P\u00fablicas e lecionou no Ensino M\u00e9dio. Trabalha atualmente como professora e coordenadora do Curso de Pedagogia na FIEL \u2013 Faculdades Integradas Einstein de Limeira, interior de S. Paulo. \u00c9 autora tamb\u00e9m de \u201cJogos nas Aulas de Portugu\u00eas\u201d (Vozes, 2010).<\/em><\/p>\n

N \u00ba DE P\u00c1GINAS:\u00a0112<\/strong><\/p>\n

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\"10-LICOES\"<\/a>10 li\u00e7\u00f5es sobre Heidegger<\/strong><\/p>\n

Roberto S. Kahlmeyer-Mertens<\/strong><\/p>\n

A presen\u00e7a filos\u00f3fica de Martin Heidegger (1889-1976) \u00e9 sentida de modo significativo na filosofia contempor\u00e2nea. Com um vasto legado de obras, Heidegger se tornou um pensador essencial aos s\u00e9culos XX e XXI, de tal maneira que at\u00e9 seria poss\u00edvel contestar suas posi\u00e7\u00f5es, mas n\u00e3o ignor\u00e1-las.<\/p>\n

Conhecido como um pensador que edificou sua filosofia a partir de um di\u00e1logo fecundo com a tradi\u00e7\u00e3o metaf\u00edsica, Heidegger tamb\u00e9m \u00e9 conhecido pela engenhosidade de um projeto filos\u00f3fico que teve por prop\u00f3sito mais primordial a recoloca\u00e7\u00e3o da pergunta pelo ser<\/em>. O resultado \u00e9 uma filosofia que nos apresenta um modo diferenciado de lidar com as quest\u00f5es metaf\u00edsicas; que permite um diagn\u00f3stico da situa\u00e7\u00e3o espiritual do pensamento de sua \u00e9poca; que nos ensina que \u00e9 poss\u00edvel pensar filosoficamente a tradi\u00e7\u00e3o sem precisar arrolar suas pr\u00e9-concep\u00e7\u00f5es e que, ao fim, joga luz sobre a situa\u00e7\u00e3o humana a partir de sua exist\u00eancia.<\/p>\n

O car\u00e1ter transformador da filosofia de Heidegger poder\u00e1 ser conhecido atrav\u00e9s deste livro de introdu\u00e7\u00e3o, no qual o Prof. Kahlmeyer-Mertens oportuniza, de modo o m\u00e1ximo uniforme poss\u00edvel, um encontro com os principais projetos filos\u00f3ficos de Heidegger em conex\u00e3o aos seus conceitos e quest\u00f5es mais fundamentais.<\/p>\n

Roberto S. Kahlmeyer-Mertens \u00e9 Doutor em filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro \u2013 UERJ; Professor adjunto da Universidade Estadual do Oeste do Paran\u00e1 \u2013 UNIOESTE, na qual leciona e orienta disserta\u00e7\u00f5es para o Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Filosofia (Mestrado); Coordenador de \u00e1rea do Programa Institucional de Inicia\u00e7\u00e3o \u00e0 Doc\u00eancia \u2013 PIBID, da Filosofia na UNIOESTE (bolsista da Capes). Membro-efetivo da Sociedade Brasileira de Fenomenologia, dedica-se aos estudos de Heidegger desde o ano de 1995, assinando cap\u00edtulos em colet\u00e2neas e in\u00fameros artigos publicados em revistas peri\u00f3dicas nacionais e internacionais. Entre seus principais livros est\u00e3o: Filosofia Primeira \u2013 Estudos sobre Heidegger e outros autores (Papel Virtual, 2005); Linguagem e m\u00e9todo (FGV, 2007) e Heidegger & a educa\u00e7\u00e3o (Aut\u00eantica, 2008).<\/em><\/p>\n

N\u00ba DE P\u00c1GINAS:\u00a0144<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Editora Vozes<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":194592,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[238],"acf":[],"yoast_head":"\nLan\u00e7amentos da semana - Not\u00edcias - Franciscanos<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/franciscanos.org.br\/noticias\/lancamentos-da-semana.html\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Lan\u00e7amentos da semana - Not\u00edcias - Franciscanos\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Editora Vozes\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/franciscanos.org.br\/noticias\/lancamentos-da-semana.html\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Not\u00edcias - Franciscanos\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2015-04-09T16:59:54+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2019-01-24T14:57:57+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/franciscanos.org.br\/noticias\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/vozes.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"273\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"181\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"admin\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Escrito por\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"admin\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. tempo de leitura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"8 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/franciscanos.org.br\/noticias\/#website\",\"url\":\"https:\/\/franciscanos.org.br\/noticias\/\",\"name\":\"Not\u00edcias - 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