![\"\"](\"https:\/\/franciscanos.org.br\/noticias\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/HEN09967-scaled.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
As quest\u00f5es relacionadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o mais problem\u00e1ticas da atualidade est\u00e3o em destaque na Carta Apost\u00f3lica \u201cDesenhar novos mapas de esperan\u00e7a\u201d, assinada, em outubro, pelo Papa Le\u00e3o XIV. A carta foi divulgada para celebrar o 60.\u00ba anivers\u00e1rio da Declara\u00e7\u00e3o Conciliar Gravissimum Educationis. O texto chama a aten\u00e7\u00e3o para quest\u00f5es como a pobreza, as guerras, as migra\u00e7\u00f5es e as diversas formas de desigualdade que acabam por influenciar negativamente a educa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as em todo o mundo.\u00a0<\/span><\/p>\n O Papa clama para que o mundo se utilize da educa\u00e7\u00e3o para dar respostas a essas necessidades. Para tanto, na Carta Apost\u00f3lica cita Santo Agostinho, que compreendeu que o \u201cmestre aut\u00eantico\u201d \u00e9 o verdadeiro inspirador da verdade e que ele educa para a liberdade das pessoas a fim de que estas aprendam a ler os sinais do seu interior. Lembra tamb\u00e9m de Calasanz, que ofereceu escolas gratuitas \u00e0s pessoas mais pobres; al\u00e9m de S\u00e3o Jo\u00e3o Batista de La Salle, que dedicou grande aten\u00e7\u00e3o aos filhos dos camponeses e dos oper\u00e1rios. Destaca tamb\u00e9m o compromisso de S\u00e3o Marcelino Champagnat com a supera\u00e7\u00e3o de toda discrimina\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o e o feito hist\u00f3rico de S\u00e3o Jo\u00e3o Bosco, com seu \u201cm\u00e9todo preventivo\u201d.<\/span><\/p>\n Dentro desse contexto da celebra\u00e7\u00e3o da Declara\u00e7\u00e3o Conciliar Gravissimum Educationis, o Grupo Educacional Bom Jesus refor\u00e7a a educa\u00e7\u00e3o franciscana \u2013 sua base. O Grupo possui unidades educacionais de Educa\u00e7\u00e3o Infantil, Ensino Fundamental e M\u00e9dio em cinco estados brasileiros (Paran\u00e1, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Rio de Janeiro e S\u00e3o Paulo), al\u00e9m das institui\u00e7\u00f5es de ensino superior FAE Centro Universit\u00e1rio e FAE Business School. Para o grupo educacional, uma das formas mais eficazes de inspirar a pr\u00e1tica do bem entre crian\u00e7as, adolescentes e jovens \u00e9 inserir essas ideias na proposta pedag\u00f3gica, falando aos alunos sobre a import\u00e2ncia das virtudes e, principalmente, do amor \u2013 a virtude das virtudes.\u00a0<\/span><\/p>\n Ou seja: a soma de esfor\u00e7os entre a educa\u00e7\u00e3o de excel\u00eancia, que inclui a forma\u00e7\u00e3o socioemocional dos estudantes, e os valores franciscanos. Esse \u00e9 o conceito da Amorografia, palavra propriet\u00e1ria que traz o amor como grande transformador da sociedade.\u00a0<\/span><\/p>\n \u201cAcreditamos em uma educa\u00e7\u00e3o amparada nos princ\u00edpios franciscanos. Por isso, buscamos diariamente cultivar e incentivar o amor, o respeito e a humildade em cada uma de nossas a\u00e7\u00f5es, para que essas ideias ecoem e reverberem por toda a nossa comunidade. \u00c9 importante relembrarmos que S\u00e3o Francisco de Assis nos deixou muitos exemplos de ser e de viver, e \u00e9 nesses ideais que nos inspiramos para a forma\u00e7\u00e3o de uma sociedade melhor, mais justa e compassiva\u201d, destaca o presidente do Grupo Educacional Bom Jesus, Frei Jo\u00e3o Mannes.<\/span><\/p>\n O Papa convida a renovar esse conhecimento voltado ao amor, ao respeito e \u00e0 humildade, o \u201ccompromisso com um conhecimento t\u00e3o intelectualmente respons\u00e1vel e rigoroso quanto profundamente humano\u201d. Destacando a vitalidade que precisa ser fomentada nos ambientes educativos, ele afirma que devemos \u201csair do superficial, recuperando uma vis\u00e3o emp\u00e1tica e aberta\u201d. \u201cO desejo e o cora\u00e7\u00e3o n\u00e3o devem ser separados do conhecimento: isso significaria quebrar a pessoa. A universidade e a escola cat\u00f3lica s\u00e3o lugares onde as perguntas n\u00e3o s\u00e3o silenciadas e a d\u00favida n\u00e3o \u00e9 banida, mas sim acompanhada\u201d.<\/span><\/p>\n Jo\u00e3o Mannes diz que as atitudes di\u00e1rias de amor, cuidado e respeito s\u00e3o incentivadas nas unidades educacionais do Grupo, mas tamb\u00e9m estendidas de forma universal, para com todas as criaturas \u2013 relembrando o C\u00e2ntico das Criaturas, de S\u00e3o Francisco de Assis. \u201cTemos uma miss\u00e3o de promover uma nova civiliza\u00e7\u00e3o, a civiliza\u00e7\u00e3o do amor e do cuidado para com todas as criaturas, a civiliza\u00e7\u00e3o da fraternidade universal\u201d, reitera o Frei.<\/span><\/p>\n Dentro da ideia da educa\u00e7\u00e3o alicer\u00e7ada no amor e nas compet\u00eancias do indiv\u00edduo, em sua Carta Apost\u00f3lica, Le\u00e3o XIV reitera o conceito central contido no documento conciliar, que alerta contra toda redu\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o a \u201ctreinamento funcional ou instrumento econ\u00f4mico\u201d. Ele reitera que \u201cuma pessoa n\u00e3o \u00e9 um \u2018perfil de compet\u00eancias\u2019, n\u00e3o se reduz a um algoritmo previs\u00edvel, mas um rosto, uma hist\u00f3ria, uma voca\u00e7\u00e3o\u201d. Ele insiste: \u201cA educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o mede seu valor apenas pelo eixo da efici\u00eancia: ela o mede pela dignidade, pela justi\u00e7a e pela capacidade de servir ao bem comum\u201d.<\/span><\/p>\n Frei Mannes afirma que educar \u00e9 um ato de coragem e tamb\u00e9m \u00e9 um ato de servir, se colocar a servi\u00e7o do pr\u00f3ximo. \u201cAssim como S\u00e3o Francisco de Assis, que veio ao mundo para servir a todos, especialmente os mais vulner\u00e1veis\u201d, diz o presidente do grupo educacional.<\/span><\/p>\n Paz, professores e fam\u00edlias<\/b><\/p>\n O Papa Le\u00e3o XIV lembra da necessidade de n\u00e3o se \u201cconstruir muros\u201d, mas sim de selar a paz entre os povos. Ressalta que as escolas cat\u00f3licas s\u00e3o ambientes em que a f\u00e9, a cultura e a vida se entrela\u00e7am. \u201cN\u00e3o s\u00e3o simplesmente institui\u00e7\u00f5es, mas ambientes vivos onde a vis\u00e3o crist\u00e3 permeia cada disciplina e cada intera\u00e7\u00e3o. Os educadores s\u00e3o chamados a uma responsabilidade que vai al\u00e9m do contrato de trabalho: seu testemunho \u00e9 t\u00e3o valioso quanto suas aulas. Portanto, a forma\u00e7\u00e3o de professores \u2013 cient\u00edfica, pedag\u00f3gica, cultural e espiritual \u2013 \u00e9 crucial\u201d, diz o pont\u00edfice.<\/span><\/p>\n Frei Mannes lembra de algumas virtudes franciscanas trabalhadas no Grupo Educacional Bom Jesus, como o di\u00e1logo, a uni\u00e3o, o respeito, a solidariedade e a toler\u00e2ncia. A virtude do di\u00e1logo \u00e9 uma das mais importantes para este momento que o mundo vive, marcado pelo individualismo e por uma grande dificuldade em manter rela\u00e7\u00f5es harmoniosas. \u201cObservamos, todos os dias, conflitos de conviv\u00eancia por conta de pensamentos e concep\u00e7\u00f5es diferentes, seja de cunho social, cultural, racial ou de cren\u00e7a. E a solu\u00e7\u00e3o \u00e9 manter a harmonia entre n\u00f3s, sobretudo pelo exerc\u00edcio do di\u00e1logo\u201d, diz o Frei. Ele lembra que para isso \u00e9 preciso silenciar e ouvir o que se passa com a outra pessoa e o que ela tem a nos dizer.<\/span><\/p>\n A fam\u00edlia \u00e9 outro destaque da\u00a0 Declara\u00e7\u00e3o Conciliar Gravissimum Educationis. Nela, a fam\u00edlia est\u00e1 colocada como a institui\u00e7\u00e3o que tem responsabilidade compartilhada com as esferas educacionais, destacando que todos devem ter a consci\u00eancia de que a prioridade da educa\u00e7\u00e3o reside nesse n\u00facleo. O Frei Mannes ressalta que no Grupo Bom Jesus a fam\u00edlia \u00e9 considerada pilar fundamental para a forma\u00e7\u00e3o do aluno de forma integral, j\u00e1 que tem um papel importante nesse processo.\u00a0<\/span><\/p>\n O Conc\u00edlio coloca essa responsabilidade dos pais na base de uma educa\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel. \u201cSe o mundo est\u00e1 interligado, a educa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m deve estar, promovendo a participa\u00e7\u00e3o em todos os n\u00edveis, abandonando as rivalidades, heran\u00e7a do passado, e unindo todos os esfor\u00e7os para uma converg\u00eancia saud\u00e1vel e frut\u00edfera entre escolas, par\u00f3quias e col\u00e9gios, universidades e institutos superiores, centros de forma\u00e7\u00e3o profissional, movimentos, plataformas digitais, iniciativas de aprendizagem-servi\u00e7o e pastoral escolar, universit\u00e1ria e cultural\u201d.<\/span><\/p>\n\n\t\t