![\"\"](\"https:\/\/franciscanos.org.br\/noticias\/wp-content\/uploads\/2022\/07\/Vozes-1280.jpg\")
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Este livro \u00e9 muito mais do que uma c\u00e2ndida e penosa den\u00fancia. \u00c9 uma ampla e espiritual reflex\u00e3o sobre o doloroso e gozoso mist\u00e9rio da vida que tem muitos jardins. H\u00e1 os jardins do pr\u00f3prio eu, do cora\u00e7\u00e3o, da gra\u00e7a de viver, da religi\u00e3o e da poesia. O poeta maior mato-grossense Manoel de Barros (1916-2014) esculpiu um pensamento redondo e irretoc\u00e1vel: \u201cEntender \u00e9 parede. Procure ser \u00e1rvore\u201d. Na lousa de nossa parede, muitos escreveram como nossos pais, parentes, amigos e inimigos, vizinhos e estranhos, mestres e pedestres de mil estradas. Todo mundo deixou sua mensagem e seus conselhos. Alguns podem ter deixado grandes pontos de interroga\u00e7\u00e3o. Outros, no entanto, plantaram sementes para que nossa \u00e1rvore frutificasse, dando sombra aos passantes cansados e uma copa acolhedora para os passarinhos. \u00c9 olhando para nossa parede que podemos nos entender melhor, mas \u00e9 sendo \u00e1rvore que estamos no caminho de nossa realiza\u00e7\u00e3o pessoal, deixando de ser apenas uma interroga\u00e7\u00e3o ou uma opaca parede. Alegre-se muito e se encante com a beleza da vida que continua florindo.<\/p>\n
Das coisas mais bonitas que ocorreram na minha vida foi conhecer a irm\u00e3 Maria Amada, que considero uma das m\u00edsticas mais singulares que encontrei ao longo de meu caminho. Era algu\u00e9m que tinha o dom de falar com Jesus e Nossa Senhora, de lidar com a natureza de uma forma bela, singela e acolhedora. Tinha sempre o toque da alegria, o gosto pela m\u00fasica, o tra\u00e7o do carinho especial com que recebia todos os que buscavam a vida espiritual nos caminhos do carmelo, localizado num ponto alto da cidade de Juiz de Fora, nas Minas Gerais. Era uma pessoa muito especial, com o dom da acolhida, numa vida domiciliada no testemunho e na simplicidade. O mote de sua atua\u00e7\u00e3o mission\u00e1ria era o de viver simplesmente, de falar amorosamente de sua experi\u00eancia de Deus, sempre com o olhar voltado para o ritmo singelo do cotidiano. O presente livro traz o toque de delicadeza de muitas das hist\u00f3rias contadas pela m\u00edstica mineira, com seu olhar vibrante e seu singelo carinho. Como bem expressou Frei Betto, Maria Amada somava em sua vida todas as qualidades evang\u00e9licas: servidora dos pobres, mission\u00e1ria e amorosa. Nela as bem-aventuran\u00e7as se fizeram s\u00edntese.<\/p>\n
\u00c0s v\u00e9speras do anivers\u00e1rio de um mil\u00eanio da vers\u00e3o medieval de Chapeuzinho Vermelho, publicada por Egberto de Li\u00e8ge em 1023, este livro tra\u00e7a um hist\u00f3rico de mil anos desse famoso conto em sua rela\u00e7\u00e3o com a institui\u00e7\u00e3o escolar. Para isso, visita a hist\u00f3ria coletada por Delarue e transita pelas consagradas vers\u00f5es de Perrault e dos Grimm. As duas primeiras partes da obra apresentam o conto e sua trajet\u00f3ria. A terceira parte traz sugest\u00f5es de atividades para sala de aula da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica a partir de quatro vers\u00f5es contempor\u00e2neas do conto: Deu a louca na Chapeuzinho, anima\u00e7\u00e3o dirigida por Cory Edwards; Fita Verde no Cabelo, escrito por Guimar\u00e3es Rosa; Chapeuzinho Amarelo, de Chico Buarque; e A Indiazinha Chapeuzinho Verde, da autoria de Maria Lucia Takua Peres. Assim, reunindo elementos hist\u00f3ricos, discursivos, tradicionais e liter\u00e1rios do conto, o livro Chapeuzinho Vermelho na escola prop\u00f5e pr\u00e1ticas de letramento liter\u00e1rio, de leitura e de produ\u00e7\u00e3o de texto para crian\u00e7as, jovens e adultos.<\/p>\n
Como a Psicologia pode contribuir para a forma\u00e7\u00e3o dos profissionais de sa\u00fade? A aplica\u00e7\u00e3o da Psicologia \u00e0 forma\u00e7\u00e3o desses profissionais pode se dar de diferentes modos. Em Psicologia da Sa\u00fade Aplicada \u00e0 Enfermagem partimos do pressuposto de que a ci\u00eancia psicol\u00f3gica deve se colocar sempre dispon\u00edvel ao di\u00e1logo com os campos de aplica\u00e7\u00e3o em sa\u00fade, suas demandas, desafios e potencialidades, contribuindo para uma atua\u00e7\u00e3o interprofissional cr\u00edtica e que priorize os movimentos de escuta, de humaniza\u00e7\u00e3o e de integralidade no cuidar. Esta obra busca contribuir para que estudantes de gradua\u00e7\u00e3o e de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias da Sa\u00fade possam estabelecer e manter esse di\u00e1logo vivo com os saberes e as pr\u00e1ticas psicol\u00f3gicas.<\/p>\n
Psicologia Social \u00e9 um manual consagrado, que deve seu grande sucesso a uma combina\u00e7\u00e3o feliz de duas caracter\u00edsticas essenciais para toda obra que pretende tornar-se referencial em sua \u00e1rea: a fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica e cient\u00edfica, de um lado, e a experi\u00eancia pr\u00e1tica acad\u00eamica, de outro.<\/p>\n
Desde as primeiras edi\u00e7\u00f5es \u2013 que inicialmente foram elaboradas apenas por Aroldo Rodrigues, e foram engrandecidas, em seguida, com a contribui\u00e7\u00e3o de dois ex-alunos seus, Eveline Maria Leal Assmar e Bernardo Jablonski, igualmente professores da disciplina de Psicologia Social \u2013 a obra apresentou-se com ineg\u00e1vel qualidade de conte\u00fado, atendendo aos objetivos da disciplina e estruturando-se como um manual de enfoque l\u00facido e objetivo lido por milhares de estudantes no Brasil e nos pa\u00edses de l\u00edngua portuguesa e espanhola desde o in\u00edcio dos anos de 1970. Apesar de suas muitas edi\u00e7\u00f5es, os autores souberam n\u00e3o apenas manter a obra atual, como inserir nela os resultados das pesquisas mais recentes da ci\u00eancia psicol\u00f3gica, de modo que os leitores se beneficiassem de uma obra sempre referencial.<\/p>\n
Por outro lado, com a utiliza\u00e7\u00e3o das edi\u00e7\u00f5es em suas aulas, os autores puderam observar a rea\u00e7\u00e3o dos alunos e a aplicabilidade do texto, obtendo dessa forma uma constante renova\u00e7\u00e3o did\u00e1tica a partir desse important\u00edssimo feedback.<\/p>\n
A introdu\u00e7\u00e3o de v\u00e1rias ep\u00edgrafes no in\u00edcio dos cap\u00edtulos e de algumas se\u00e7\u00f5es, al\u00e9m de tornar a leitura mais agrad\u00e1vel, mostra como literatos, poetas, humoristas, fil\u00f3sofos, juristas etc. intuem princ\u00edpios e conhecimentos cientificamente estudados pela Psicologia Social.<\/p>\n
Ap\u00f3s caracterizarem o que se entende por Psicologia Social cient\u00edfica contempor\u00e2nea, os autores apresentam o que h\u00e1 de mais moderno acerca dos v\u00e1rios fen\u00f4menos psicossociais, incluindo cap\u00edtulos sobre Justi\u00e7a nas rela\u00e7\u00f5es sociais e sobre Algumas \u00e1reas de aplica\u00e7\u00e3o da Psicologia Social. Extensa bibliografia e recomenda\u00e7\u00f5es de leituras relativas ao assunto de cada cap\u00edtulo, juntamente com a apresenta\u00e7\u00e3o de quest\u00f5es para estudo individual ou em grupo, constituem valiosa ajuda aos estudiosos do assunto.<\/p>\n
Tudo isto faz de Psicologia Social um livro moderno, atualizado, de leitura amena, farto em fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica, pr\u00f3digo em experimentos e atento \u00e0s aplica\u00e7\u00f5es da teoria ao dia a dia da intera\u00e7\u00e3o social humana. Leitura obrigat\u00f3ria aos interessados no estado atual do conhecimento em Psicologia Social.<\/p>\n
Nesta introdu\u00e7\u00e3o basilar, Karl Jaspers descreve as origens da Filosofia e a postura do Fil\u00f3sofo diante da ideia de Deus, da morte, da liberdade, do mundo, da hist\u00f3ria, da ci\u00eancia e da religi\u00e3o.<\/p>\n
O grande sucesso de suas palestras radiof\u00f4nicas deu-se por conta de algumas felizes conjun\u00e7\u00f5es: est\u00e3o impregnadas do pensamento pessoal de Jaspers, abarcam todo o espectro da tradi\u00e7\u00e3o e foram redigidas em uma linguagem de f\u00e1cil compreens\u00e3o, embora sempre preservando a subst\u00e2ncia das quest\u00f5es.<\/p>\n
A coragem da subjetividade, associada ao saber da amplid\u00e3o do at\u00e9 ent\u00e3o pensado, bem como a ousadia da simplicidade, associada \u00e0 sensibilidade para a relev\u00e2ncia dos principais debates filos\u00f3ficos, tornam este livro digno de leitura e estudo, para al\u00e9m do \u00e2mbito especializado, garantindo- lhe, ao mesmo tempo, uma posi\u00e7\u00e3o de destaque.<\/p>\n
A atitude reflexiva contida nesta obra torna-se refrescante e curativa porque nos estimula a rever as perspectivas do caminhar pensante em uma dire\u00e7\u00e3oclara rumo \u00e0 Existenz<\/em>. Mas o que \u00e9 a Existenz<\/em>? Ela \u00e9 o caminho de uma Vida Filos\u00f3fica<\/em>, a ado\u00e7\u00e3o de uma atitude que, em situa\u00e7\u00f5es lim\u00edtrofes, leva o indiv\u00edduo \u00e0 compreens\u00e3o do sentido singular de sua pr\u00f3pria exist\u00eancia, sem que esse significado possa ser colocado em palavras por ser, antes de mais nada, um sentimento especial, situado para al\u00e9m de todas as facticidades e do poder da linguagem.<\/p>\n Desde os anos 90 do s\u00e9culo passado, vivemos uma nova era que nos define como Sociedade Digital. Fazem parte da vida dos habitantes deste novo mundo as redes sociais, a intercomunica\u00e7\u00e3o e informa\u00e7\u00e3o proporcionada pelos computadores e celulares, os resultados cient\u00edficos potencializados pelos recursos digitais, e a informa\u00e7\u00e3o que nos chega t\u00e3o f\u00e1cil como a desinforma\u00e7\u00e3o e manipula\u00e7\u00e3o. Este livro \u2013 ao reunir sete ensaios sobre quest\u00f5es que colocam em pauta as rela\u00e7\u00f5es entre Hist\u00f3ria e Sociedade Digital \u2013 visa uma discuss\u00e3o de profundidade sobre a Revolu\u00e7\u00e3o Digital, sobre a Internet, sobre as novas tecnologias, sobre os novos objetos e fontes hist\u00f3ricas que a sociedade digital proporciona aos historiadores, sobre os aspectos pr\u00e1ticos e \u00e9ticos relacionados \u00e0 intera\u00e7\u00e3o entre a Hist\u00f3ria e a sociedade da informa\u00e7\u00e3o e desinforma\u00e7\u00e3o. As redes sociais, as v\u00e1rias plataformas como o YouTube e Wikip\u00e9dia, a variedade de aplicativos voltados para a pesquisa ou exposi\u00e7\u00e3o de resultados \u2013 ao lado das novas possibilidades de express\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o das quais podem se valer os historiadores \u2013 s\u00e3o aqui discutidas a partir de um olhar que vem da Historiografia.<\/p>\n O livro interessa a professores, pesquisadores e estudantes de Hist\u00f3ria, mas tamb\u00e9m a profissionais de telecomunica\u00e7\u00f5es, comunicadores, antrop\u00f3logos e soci\u00f3logos que buscam refletir sobre a vida moderna, assim como aqueles que utilizam intensamente as redes sociais e os dispositivos eletr\u00f4nicos no dia a dia. Compreender que a revolu\u00e7\u00e3o digital que vivemos \u00e9 parte de um grande ciclo de revolu\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas que beneficiou a humanidade, e que uma hist\u00f3ria interliga e reatualiza estas quatro grandes revolu\u00e7\u00f5es \u2013 agr\u00edcola, urbana, industrial e digital-informacional \u2013 \u00e9 o ponto de partida de um conjunto de ensaios que desvenda as v\u00e1rias rela\u00e7\u00f5es poss\u00edveis entre Hist\u00f3ria e Sociedade Digital.<\/p>\n Os autores \u2013 Jos\u00e9 D\u2019Assun\u00e7\u00e3o Barros, F\u00e1bio Chang, Lucas Piant\u00e1, Pedro Terres, Odir Fontoura, D\u00e9bora El-Jaick Andrade, Eric Brasil, Leonardo Nascimento e Danielle Lacerda \u2013 s\u00e3o pesquisadores ligados \u00e0 historiografia e que se uniram para examinar e refletir, em todas as suas rela\u00e7\u00f5es poss\u00edveis, sobre esta que podemos chamar de Hist\u00f3ria Digital.<\/p>\n Esta obra tem como objetivo trazer um panorama te\u00f3rico para que os professores compreendam o funcionamento cognitivo de crian\u00e7as e jovens com TDAH e para que possam aplicar t\u00e9cnicas educacionais e pedag\u00f3gicas especifica-se, portanto, mais eficazes para a sala de aula. O livro est\u00e1 dividido em 15 cap\u00edtulos agrupados em tr\u00eas macros se\u00e7\u00f5es: hiperatividade, impulsividade e desaten\u00e7\u00e3o, que s\u00e3o os comportamentos problem\u00e1ticos t\u00edpicos de crian\u00e7as com TDAH na faixa et\u00e1ria de 6 a 11 anos. Inicialmente, o motivo de cada comportamento problem\u00e1tico \u00e9 brevemente explicado, e em seguida a autora oferece indica\u00e7\u00f5es simples para o professor sobre as atitudes a adotar e evitar. Ao final de cada cap\u00edtulo h\u00e1 conselhos de especialistas e um pequeno par\u00e1grafo de resumo com sugest\u00f5es pr\u00e1ticas para serem postas em pr\u00e1tica imediatamente.<\/p>\n Esta obra \u00e9 voltada principalmente a professores dos primeiros anos do Ensino Fundamental de turmas que possuem alunos com transtorno do espectro do autismo em idade escolar de 6 a 11 anos. A proposta do autor \u00e9 oferecer ferramentas para que o professor possa acolher no dia a dia as necessidades desses alunos, promovendo uma aprendizagem facilitada.<\/p>\n O livro est\u00e1 dividido em 3 partes: Intera\u00e7\u00e3o social; Comunica\u00e7\u00e3o; e Comportamentos, interesses, atividades. Cada cap\u00edtulo analisa as caracter\u00edsticas, necessidades e comportamentos encontrados com mais frequ\u00eancia nessas macro\u00e1reas. O autor tem o cuidado de inicialmente explicar a motiva\u00e7\u00e3o que est\u00e1 por tr\u00e1s de cada comportamento, e depois oferece indica\u00e7\u00f5es de atitudes que o professor pode adotar ou deve evitar para cada caso. Segue-se um estudo aprofundado sobre o tema e ferramentas, e estrat\u00e9gias s\u00e3o fornecidas sobre como intervir em rela\u00e7\u00e3o a alguns aspectos educacionais e did\u00e1ticos cruciais.<\/p>\n Todos esses produtos podem ser adquiridos pelos sites\u00a0www.livrariavozes.com.br<\/a>\u00a0ou \u00a0site:\u00a0http:\/\/vozes.com.br<\/a><\/p>\n
\nHist\u00f3ria Digital: a historiografia diante dos recursos e demandas de um novo tempo<\/strong><\/h3>\n
\nTDAH: o que fazer e o que evitar: guia r\u00e1pido para professores e professoras do Ensino Fundamental<\/strong><\/h3>\n
\nAutismo: o que fazer e o que evitar: guia r\u00e1pido para professores e professoras do Ensino Fundamental<\/strong><\/h3>\n
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