![\"\"](\"https:\/\/franciscanos.org.br\/noticias\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/dilnei_080419.jpg\")
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S\u00e3o Paulo (SP) – <\/strong>No Brasil, s\u00e3o muitas as Pol\u00edticas P\u00fablicas em favor da Educa\u00e7\u00e3o. Por\u00e9m, como destaca o professor Dilnei Lorenzi<\/strong>, Pr\u00f3-Reitor de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o da Universidade S\u00e3o Francisco (USF), falta \u00e0 sociedade brasileira o monitoramento destas Pol\u00edticas, fazendo com que elas cheguem \u00e0queles que de fato necessitam.<\/em><\/p>\n Para o professor, que \u00e9 o 15\u00ba entrevistado da S\u00e9rie Especial sobre a Campanha da Fraternidade, o investimento p\u00fablico em Pol\u00edticas voltadas para a Educa\u00e7\u00e3o \u00e9 alto, comparado com sociedades do mesmo porte, por\u00e9m falta um acompanhamento na destina\u00e7\u00e3o destes recursos.<\/em><\/p>\n Acompanhe a entrevista concedida a<\/em> Frei Gustavo Medella<\/strong>:<\/p>\n Site Franciscanos – Qual a import\u00e2ncia das Pol\u00edticas P\u00fablicas para a \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n Dilnei Lorenzi –<\/strong> As Pol\u00edticas P\u00fablicas na \u00e1rea da Educa\u00e7\u00e3o na verdade s\u00e3o programas ou a\u00e7\u00f5es que s\u00e3o criadas pelos governos para colocar em pr\u00e1tica determinadas medidas que garantem o acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m de garantir a educa\u00e7\u00e3o para todos os cidad\u00e3os e tamb\u00e9m em todos os n\u00edveis, da Educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica at\u00e9 o Ensino Superior, estas Pol\u00edticas P\u00fablicas t\u00eam a fun\u00e7\u00e3o de avaliar e ajudar a melhorar a qualidade do ensino no pa\u00eds. As Pol\u00edticas P\u00fablicas educacionais, de uma forma geral, s\u00e3o ligadas a todas as medidas e decis\u00f5es que s\u00e3o tomadas pelo governo em rela\u00e7\u00e3o ao ensino e educa\u00e7\u00e3o no pa\u00eds.<\/p>\n Site Franciscanos – Dentre as Pol\u00edticas P\u00fablicas voltadas para a educa\u00e7\u00e3o no Brasil, quais delas voc\u00ea gostaria de destacar?<\/strong><\/p>\n Dilnei Lorenzi \u2013<\/strong> Podemos dividi-las em tr\u00eas blocos. Temos o Programa Brasil Alfabetizado, que \u00e9 uma Pol\u00edtica P\u00fablica destinada \u00e0 erradica\u00e7\u00e3o do analfabetismo. \u00c9 deprimente para uma sociedade como a brasileira, com o n\u00edvel de economia que possu\u00edmos, ainda n\u00e3o ter erradicado este mal. Ainda encontramos brasileiros, cidad\u00e3os que est\u00e3o do nosso lado, e que t\u00eam uma quest\u00e3o problem\u00e1tica que \u00e9 a n\u00e3o-alfabetiza\u00e7\u00e3o. Voc\u00ea limita o mundo desta pessoa, \u00e9 extremamente prejudicial a este indiv\u00edduo enquanto cidad\u00e3o. J\u00e1 para os jovens e adultos que ainda n\u00e3o conclu\u00edram minimamente o seu ciclo de educa\u00e7\u00e3o, h\u00e1 o programa Educa\u00e7\u00e3o para Jovens e Adultos (EJA). Esse \u00e9 um bloco muito importante da Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica no Brasil. Depois h\u00e1 outro eixo muito importante das Pol\u00edticas P\u00fablicas, que \u00e9 dedicado \u00e0 profissionaliza\u00e7\u00e3o, ou seja, permitir que jovens e adultos voltem para a escola com um olhar mais t\u00e9cnico para o emprego, que era o famoso Programa Nacional de Acesso ao Ensino T\u00e9cnico e Emprego, o Pronatec. \u00c9 um exemplo de uma pol\u00edtica muito bem institu\u00edda do ponto de vista te\u00f3rico, muito bem estruturada, mas que na pr\u00e1tica rendeu poucos frutos por ora, o que \u00e9 at\u00e9 um desincentivo para o pr\u00f3prio governo. Outro programa que existe \u00e9 o Mediotec, que \u00e9 um programa que oferece Ensino T\u00e9cnico dedicado aos estudantes que est\u00e3o cursando o Ensino M\u00e9dio nas escolas p\u00fablicas estaduais. O jovem cursa num per\u00edodo o Ensino M\u00e9dio e, no outro per\u00edodo, faz uma complementa\u00e7\u00e3o com algum curso t\u00e9cnico, terminando o Ensino M\u00e9dio com uma profiss\u00e3o. Depois temos outro bloco que \u00e9 destinado ao Ensino Superior, ou seja, aqueles jovens que completaram o ciclo da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica, passando pelo Ensino Fundamental, M\u00e9dio e querem ter acesso ao Ensino Superior. Este, por exemplo, \u00e9 um programa famoso, geralmente \u00e9 not\u00edcia nos telejornais, que \u00e9 o Prouni. Hoje, ele tem um recurso muito inferior do que foi no passado, por uma din\u00e2mica da quest\u00e3o econ\u00f4mica, a crise recente no pa\u00eds, talvez um redirecionamento de uma nova pol\u00edtica para o Brasil em rela\u00e7\u00e3o a isso. O Prouni foi criado para oferecer bolsas de estudo em institui\u00e7\u00f5es privadas, com financiamento por parte do governo. As bolsas s\u00e3o destinadas aos estudantes de baixa renda que ainda n\u00e3o ascenderam ao Ensino Universit\u00e1rio. S\u00e3o um conjunto de pol\u00edticas que permitem essa estrutura\u00e7\u00e3o. Outra iniciativa importante \u00e9 o Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valoriza\u00e7\u00e3o do Magist\u00e9rio (Fundef), que abarca toda Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Esse fundo, que \u00e9 um recurso aportado pelo governo, \u00e9 dedicado ao aumento do investimento financeiro do Governo Federal em projetos de educa\u00e7\u00e3o nos Estados. Esse \u00e9 um recurso que todo cidad\u00e3o deveria ver com uma lupa, porque este \u00e9 um processo transparente. Em cada Estado h\u00e1 um conselho que cuida da destina\u00e7\u00e3o da verba para transporte escolar, alimenta\u00e7\u00e3o dos alunos, etc.<\/p>\n Site Franciscanos \u2013 Hoje, no Brasil, quais s\u00e3o os principais desafios em rela\u00e7\u00e3o ao mundo da educa\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n Dilnei Lorenzi –<\/strong> O grande desafio da Educa\u00e7\u00e3o no Brasil \u00e9 fazer com que todos os cidad\u00e3os tenham acesso, de uma forma universal, a essa din\u00e2mica. Ou seja, uma pessoa que, sem acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, naturalmente torna-se limitada em sociedade. Limitada no sentido de poder participar, de fazer suas an\u00e1lises, de ter um aspecto cr\u00edtico e poder contribuir para o desenvolvimento de uma forma geral, tanto pessoal quanto coletivo.<\/p>\n Site Franciscanos – Como os cidad\u00e3os podem se mobilizar para cobrar a\u00e7\u00f5es efetivas e eficazes na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o?<\/strong><\/p>\n Dilnei Lorenzi –<\/strong> A estrutura das Pol\u00edticas P\u00fablicas educacionais no Brasil, quando comparados com outros pa\u00edses, \u00e9 bastante moderna. Em tese, existe uma s\u00e9rie de condicionantes que permitem que os cidad\u00e3os tenham acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, participa\u00e7\u00e3o destas Pol\u00edticas P\u00fablicas. Claro que na pr\u00e1tica, muitas vezes, isso n\u00e3o acontece. Estas Pol\u00edticas P\u00fablicas, na sua origem, v\u00eam de uma base pol\u00edtica, de pedidos e necessidades que v\u00e3o sendo apontados. O Brasil tem algo chamado Plano Nacional da Educa\u00e7\u00e3o, que tem um conjunto de metas, indicadores, que deveriam existir para que a popula\u00e7\u00e3o tivesse acesso e que todos n\u00f3s pud\u00e9ssemos avan\u00e7ar enquanto sistema educacional. N\u00e3o existe uma na\u00e7\u00e3o desenvolvida que consiga equilibrar sua distribui\u00e7\u00e3o de renda, distribui\u00e7\u00e3o dos bens que esta sociedade promova, que n\u00e3o venha alicer\u00e7ado no avan\u00e7o da educa\u00e7\u00e3o. Por isso que o desenvolvimento das Pol\u00edticas P\u00fablicas \u00e9 extremamente importante na participa\u00e7\u00e3o da sociedade, porque uma das maneiras de participar da cria\u00e7\u00e3o das Pol\u00edticas P\u00fablicas \u00e9 por essa participa\u00e7\u00e3o ativa. Nos munic\u00edpios est\u00e3o os Conselhos de Pol\u00edticas P\u00fablicas, nos Estados est\u00e3o os Conselhos de Educa\u00e7\u00e3o, que s\u00e3o compostos por representantes da sociedade, do governo, da sociedade civil. Na medida em que estes cidad\u00e3os se organizam, isso vai modelando n\u00e3o somente as Pol\u00edticas P\u00fablicas, mas a transforma\u00e7\u00e3o disso em leis e a pr\u00f3pria press\u00e3o em torno dos nossos governantes para que estas Pol\u00edticas aconte\u00e7am e isso n\u00e3o vire apenas um conjunto de aparato legal, um conjunto de pol\u00edticas e que n\u00e3o aconte\u00e7am na pr\u00e1tica. Quando falava antes que o Brasil tem um conjunto de Pol\u00edticas P\u00fablicas bastante interessantes, at\u00e9 avan\u00e7adas, isso \u00e9 extremamente verdadeiro. A diferen\u00e7a \u00e9: n\u00f3s conseguimos, enquanto sociedade, uma cobran\u00e7a efetiva dos nossos governantes para que isso aconte\u00e7a na pr\u00e1tica. Uma discuss\u00e3o que se tem quando se vai trabalhar a quest\u00e3o da Pol\u00edtica P\u00fablica \u00e9 se as verbas destinadas, os recursos financeiros destinados para a educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o suficientes. Quando comparamos com outros pa\u00edses, com sociedades do mesmo porte da sociedade brasileira, vemos que os nossos aportes financeiros, os recursos destinados \u00e0 nossa educa\u00e7\u00e3o, \u00e9 um grande montante, s\u00e3o valores bastante expressivos. A nossa grande dificuldade de fazer com que a Educa\u00e7\u00e3o se transforme, que a Educa\u00e7\u00e3o seja, de fato, um instrumento transformador da sociedade, que permita que a sociedade brasileira seja mais justa, mais fraterna, est\u00e1 principalmente ligada \u00e0 capacidade de fazer gest\u00e3o destes recursos, que os munic\u00edpios sejam capazes de bem distribuir estes recursos para a Educa\u00e7\u00e3o, que os Estados sejam capazes, que os \u00f3rg\u00e3os federais respons\u00e1veis por isso, basicamente no Brasil \u00e9 o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, tamb\u00e9m seja capaz de fazer com que isso ocorra na pr\u00e1tica. Temos, enquanto sociedade, pol\u00edticas que est\u00e3o bastante s\u00f3lidas, por\u00e9m temos que avan\u00e7ar numa perspectiva de diversidade, de inclus\u00e3o de todos aqueles que, por um bom tempo, foram exclu\u00eddos, daqueles que ficaram \u00e0 margem destas pol\u00edticas. Temos que avan\u00e7ar em aporte de recursos, por\u00e9m temos que fazer uma tarefa de casa, que \u00e9 gerenciar tudo isso que est\u00e1 posto hoje. O grande problema da educa\u00e7\u00e3o no Brasil \u00e9 fazer com que estes recursos cheguem a quem necessite, que eles n\u00e3o sejam desviados no meio do caminho, que todos aqueles que est\u00e3o \u00e0 margem da sociedade sejam tamb\u00e9m beneficiados pela quest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n VEJA TAMB\u00c9M<\/strong><\/p>\n ESPECIAL SOBRE A CAMPANHA DA FRATERNIDADE<\/a><\/p>\n <\/p>\n Confira todas as entrevistas: <\/strong><\/p>\n Tema e Lema da CF | Entrevistado:\u00a0 \u00a0 \u00a0<\/strong>Dom Leonardo Ulrich Steiner<\/a><\/strong><\/p>\n Bispo Auxiliar de Bras\u00edlia e secret\u00e1rio-geral da CNBB.<\/p>\n Conceito de Pol\u00edticas P\u00fablicas | Entrevistado: Robert Soares do Nascimento<\/a><\/strong><\/p>\n Agente de Pastoral, comp\u00f5e o N\u00facleo em Educa\u00e7\u00e3o e Direitos Humanos da UNISAL (Centro Universit\u00e1rio Salesiano de S\u00e3o Paulo) e participa do Grupo de Trabalho de Justi\u00e7a Restaurativa da Comarca de Americana (SP).<\/p>\n Pol\u00edtica como exerc\u00edcio do bem comum | Entrevistado: Felix Fernando Siriani<\/a><\/strong><\/p>\n Formado em Gest\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas, especialista em Pedagogia Social, Pastoral Escolar e mestrando em Mudan\u00e7a Social e Pol\u00edticas P\u00fablicas.<\/p>\n Doutrina Social da Igreja | Entrevistado: Prof. Dr. Fernando Altemeyer Junior<\/a><\/strong><\/p>\n Chefe do Departamento de Ci\u00eancia da Religi\u00e3o da PUC-SP.<\/p>\n As a\u00e7\u00f5es e ensinamentos de Jesus como inspira\u00e7\u00e3o para pol\u00edticas em favor da cidadania |Entrevistado:\u00a0Francisco Orofino<\/a><\/strong><\/p>\n Leigo, professor de Teologia B\u00edblica em Nova Igua\u00e7u (RJ) e assessor do CEBI (Centro de Estudos B\u00edblicos) e do ISER Assessoria (Instituto de Estudos da Religi\u00e3o).<\/p>\n Os franciscanos e o engajamento pol\u00edtico | Entrevistado: Frei Vitorio Mazzuco<\/a><\/strong><\/p>\n Mestre em espiritualidade e coordenador da Pastoral Universit\u00e1ria da USF.<\/p>\n A import\u00e2ncia dos Movimentos Sociais na busca do bem comum | Entrevistado: Dom Guilherme Werlang<\/a><\/strong><\/p>\n Bispo da Diocese de Lages (SC) e presidente da Comiss\u00e3o Episcopal Pastoral para a A\u00e7\u00e3o Social Transformadora da CNBB.<\/p>\n Pol\u00edticas P\u00fablicas na \u00e1rea da sa\u00fade | Entrevistado: Fernando Pigatto <\/a><\/strong><\/p>\n Presidente do Conselho Nacional de Sa\u00fade (CNS) e Representante da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional das Associa\u00e7\u00f5es de Moradores (CONAM).<\/p>\n Pol\u00edticas P\u00fablicas na seguran\u00e7a | Entrevistado: Ricardo Bedendo<\/a><\/strong><\/p>\n Jornalista e Mestre em Ci\u00eancias Sociais, integra o n\u00facleo de Estudos de Viol\u00eancia e Direitos Humanos da P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias Sociais da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF).<\/p>\n Pol\u00edticas P\u00fablicas e Assist\u00eancia Social | Entrevistada: Rosangela Pezoti<\/a><\/strong><\/p>\n Doutora em Servi\u00e7o Social, respons\u00e1vel pelas \u00e1reas t\u00e9cnica e de articula\u00e7\u00e3o pol\u00edtica do Sefras – Servi\u00e7o Franciscano de Solidariedade.<\/p>\n Pol\u00edticas P\u00fablicas em favor dos negros | Entrevistado: Frei David Raimundo Santos<\/a><\/strong><\/p>\n Presidente da Educafro (Educa\u00e7\u00e3o e Cidadania de Afrodescendentes e Carentes).<\/p>\n Import\u00e2ncia da participa\u00e7\u00e3o nos espa\u00e7os de controle social | Entrevistada: Vald\u00eania Paulino<\/a><\/strong><\/p>\n Advogada, integra o Centro de Direitos Humanos de Sapopemba (SP)<\/p>\n Pol\u00edticas P\u00fablicas em favor dos \u00edndios e dos povos origin\u00e1rios | Entrevistado: Egon Heck<\/a><\/strong><\/p>\n Assessor do secretariado do Conselho Indigenista Mission\u00e1rio \u2013 Cimi.<\/p>\n Pol\u00edticas P\u00fablicas e Juventude | Entrevistada: Anna Luiza Salles Souto<\/a><\/strong><\/p>\n Coordenadora da \u00e1rea de Democracia e Participa\u00e7\u00e3o do Instituto P\u00f3lis.<\/p>\n Pol\u00edticas P\u00fablicas e na \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o | Entrevistado: Professor Dilnei Lorenzi<\/a><\/strong><\/p>\n Pr\u00f3-Reitor de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o da Universidade S\u00e3o Francisco (USF).<\/p>\n Sa\u00fade e o bem comum | Entrevistado: Pe. Christian de Paul de Barchifontaine<\/a><\/strong><\/p>\n Assessor Internacional dos Camilianos na \u00c1rea da Sa\u00fade, Rela\u00e7\u00f5es P\u00fablicas das Organiza\u00e7\u00f5es Camilianas.<\/p>\n
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